21、在一次回顧會(huì)議上，一名團(tuán)隊(duì)成員提出了一個(gè)系統(tǒng)問題，其他團(tuán)隊(duì)成員表示該問題已經(jīng)在上次回顧會(huì)議上提過了，但還沒有得到任何解決。因此項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)認(rèn)為這個(gè)回顧環(huán)節(jié)沒有任何意義。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做什么?

A、進(jìn)行新一輪的討論并使用斐波納契數(shù)列來確定各項(xiàng)行動(dòng)的優(yōu)先級(jí)

B、確定制定的各改進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)的優(yōu)先級(jí)，并在迭代期間處理并關(guān)閉這些特定數(shù)量的事項(xiàng)

C、安排經(jīng)驗(yàn)最豐富的團(tuán)隊(duì)成員作為行動(dòng)項(xiàng)關(guān)閉的負(fù)責(zé)人

D、在各個(gè)迭代中進(jìn)行回顧

22、項(xiàng)目經(jīng)理依據(jù)質(zhì)量管理計(jì)劃確定了項(xiàng)目的最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并要求團(tuán)隊(duì)成員按照該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目的生產(chǎn)制造。某關(guān)鍵相關(guān)方表示這并不是他想要的標(biāo)準(zhǔn)。若要避免出現(xiàn)這種情況，項(xiàng)目經(jīng)理事先應(yīng)該怎么做?

A、審查相關(guān)方參與計(jì)劃

B、審查溝通管理計(jì)劃

C、審查質(zhì)量管理計(jì)劃

D、加強(qiáng)質(zhì)量審計(jì)

23、在迭代規(guī)劃會(huì)議中，敏捷團(tuán)隊(duì)估算出一個(gè)功能特性所需時(shí)間為兩周，但是新來的敏捷教練要求必須在一周內(nèi)完成，團(tuán)隊(duì)成員向敏捷教練解釋一周內(nèi)完成是不可行的，并且沒有理由給出一周的交付期限。敏捷教練的做法不符合以下哪一個(gè)Scrum價(jià)值觀?

A、開放

B、尊重

C、勇氣

D、專注

24、你所在的公司想轉(zhuǎn)型敏捷項(xiàng)目管理，任命你為某軟件項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。你建議團(tuán)隊(duì)在辦公室所有人都能看到的區(qū)域放置一個(gè)大白板，包含看板和燃盡圖，作為團(tuán)隊(duì)待辦事項(xiàng)狀態(tài)共享的工具，請(qǐng)問在這里看板屬于哪一項(xiàng)的實(shí)例?

A、精益畫布

B、敏捷發(fā)布規(guī)劃

C、滲透式溝通的工具

D、信息發(fā)射源

25、項(xiàng)目經(jīng)理正在管理一個(gè)復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在規(guī)劃階段，項(xiàng)目經(jīng)理識(shí)別到某區(qū)域總監(jiān)抵制該項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該如何記錄區(qū)域總監(jiān)影響項(xiàng)目成果的潛力?

A、更新溝通管理計(jì)劃

B、更新相關(guān)方參與計(jì)劃

C、讓所有相關(guān)方對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)達(dá)成一致

D、更新相關(guān)方登記冊(cè)

答案及解析

21、B

試題解析：

過去的回顧會(huì)議沒有成效，不代表取消回顧會(huì)議，而要確保回顧會(huì)議達(dá)成的事項(xiàng)需要得到執(zhí)行。因此可以通過對(duì)達(dá)成的事項(xiàng)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，對(duì)于還沒解決的問題可以不在回顧會(huì)議上再次提出，因此本題的答案為B選項(xiàng)。

選項(xiàng)A：該問題是之前沒有解決的，所以對(duì)于這類問題可以暫時(shí)關(guān)閉，不需要再進(jìn)行一輪討論。

選項(xiàng)C：敏捷團(tuán)隊(duì)是自組織團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)成員安排任務(wù)的做法不符合敏捷做法。

選項(xiàng)D：相當(dāng)于也是在反復(fù)提出該沒解決的問題。

22、A

試題解析：

本題考查：相關(guān)方參與計(jì)劃與溝通管理計(jì)劃的區(qū)分

關(guān)鍵詞：相關(guān)方表示這不是他想要的標(biāo)準(zhǔn)，說明與相關(guān)方的期望不符，事先應(yīng)該查看相關(guān)方參與計(jì)劃，讓相關(guān)方參與到項(xiàng)目中，獲取他的意見，因此本題的答案為A選項(xiàng)。

選項(xiàng)B：溝通管理計(jì)劃主要是信息的傳遞，這里不是溝通問題。

選項(xiàng)C：最低的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是依據(jù)質(zhì)量管理計(jì)劃來做出的，所以查看質(zhì)量管理計(jì)劃沒有意義。

選項(xiàng)D：質(zhì)量審計(jì)只是針對(duì)現(xiàn)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來審查跟不滿足相關(guān)方質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的期望是兩回事。

23、B

試題解析：

新來的敏捷教練在Scrum的尊重價(jià)值觀方面有問題。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)實(shí)際情況，并且就需要完成的工作做了很誠實(shí)的評(píng)價(jià)，不過敏捷教練完全忽視了他的意見，還是提出了一個(gè)更短的最后期限，盡管實(shí)際上并沒有其他業(yè)務(wù)帶來額外的壓力，這就是不尊重。應(yīng)該選擇B選項(xiàng)。

A選項(xiàng)，開放是指在敏捷中，團(tuán)隊(duì)成員樂于互相分享自己當(dāng)前正在做的事情和狀態(tài)。

C選項(xiàng)，勇氣是指團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該有勇氣站出來參與項(xiàng)目，勇于說不。

D選項(xiàng)，專注是指敏捷應(yīng)該是全職的團(tuán)隊(duì)成員，專注于敏捷工作。

24、D

試題解析：

知識(shí)點(diǎn)：信息發(fā)射源

信息發(fā)射源提供有關(guān)項(xiàng)目構(gòu)建的實(shí)時(shí)信息。使得信息在項(xiàng)目中更好的被相關(guān)方獲得。所以應(yīng)該選擇D選項(xiàng)。

選項(xiàng)A：精益畫布是呈現(xiàn)在一張紙上的可視化簡明商業(yè)企劃書;

選項(xiàng)B：敏捷發(fā)布規(guī)劃主要目的是制定計(jì)劃以向產(chǎn)品交付增量;

選項(xiàng)C：滲透式溝通是信息在互相搭配工作的團(tuán)隊(duì)成員之間無意識(shí)地進(jìn)行共享。

25、D

試題解析：

本題考查識(shí)別到相關(guān)方-更新相關(guān)方登記冊(cè)

題干關(guān)鍵詞：如何記錄區(qū)域總監(jiān)影響項(xiàng)目成果的潛力，意思就是“影響項(xiàng)目成果的潛力”應(yīng)該記錄在哪里。選項(xiàng)D選項(xiàng)，相關(guān)方登記冊(cè)包含相關(guān)方的所有詳細(xì)信息，包含身份信息(姓名、組織職位、地點(diǎn)、聯(lián)系方式，以及在項(xiàng)目中扮演的角色)、評(píng)估信息(主要需求、期望、影響項(xiàng)目成果的潛力)、相關(guān)方分類(用內(nèi)部或外部，作用、影響、權(quán)力或利益，上級(jí)、下級(jí)、外圍或橫向等)。

選項(xiàng)A：重在信息的正確傳遞。與題干無關(guān)。

選項(xiàng)B：記錄相關(guān)方的管理策略。

選項(xiàng)C：與題干問題無關(guān)。

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