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26、某建筑公司項目經(jīng)理即將開始一個學(xué)校的建設(shè)工作,項目經(jīng)理正在對項目的成本進(jìn)行估算,發(fā)起人告知項目經(jīng)理,可能的最低成本為2000萬美元,團(tuán)隊成員在查閱組織過程資產(chǎn)后,得知之前類似的項目最終成本比發(fā)起人說的高了30%,還有一個項目,因為項目中遇到地震,導(dǎo)致比最低成本高出2400萬美元。項目經(jīng)理對項目的估算應(yīng)該為?
A、3000 萬美元
B、2800 萬美元
C、2000 萬美元
D、2600 萬美元
27、敏捷是項目管理的一種迭代方法,可幫助團(tuán)隊更快地向客戶交付價值,減少麻煩。敏捷團(tuán)隊是以小的但可消耗的增量交付工作。敏捷中最典型的是Scrum,那在Scrum中對增量的描述正確的是?
A、敏捷團(tuán)隊在迭代周期中實際完成的迭代待辦列表項
B、敏捷團(tuán)隊計劃在迭代周期中完成的迭代待辦列表項
C、是Sprint待辦列表項的分解結(jié)果
D、是描述Sprint的目標(biāo)的說法
28、在一項軟件開發(fā)項目中,由于該項目的技術(shù)難度及復(fù)雜性較高,項目被分為5個階段進(jìn)行。在第一階段的階段評審會議上,項目經(jīng)理要求團(tuán)隊成員自由討論并總結(jié)第一階段的項目經(jīng)驗及教訓(xùn)。團(tuán)隊成員建議在項目的第5個階段完成之后再一起總結(jié)。項目經(jīng)理應(yīng)該采取以下哪種做法?
A、聽從團(tuán)隊成員的建議,在項目階段都完成后再進(jìn)行經(jīng)驗教訓(xùn)的收集工作
B、為團(tuán)隊成員營造可以自由討論的氛圍,以便個人參與討論經(jīng)驗教訓(xùn)并分享知識
C、單獨找每個團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通,以收集經(jīng)驗教訓(xùn)
D、將經(jīng)驗教訓(xùn)添加到問題日志
29、項目經(jīng)理一直負(fù)責(zé)的是公司的橋梁建造項目,目前項目正在執(zhí)行階段。在項目進(jìn)行到一半時,發(fā)起人要求項目經(jīng)理到國外出差去參與一個橋梁建造項目的分享會,并由職能經(jīng)理暫時管理項目。在一次績效審查會議之后,職能經(jīng)理將會議報告發(fā)給了所有相關(guān)方,卻遭到高層管理人員的質(zhì)疑。若要避免該問題,項目經(jīng)理出差前應(yīng)該做什么?
A、要求職能經(jīng)理根據(jù)大多數(shù)相關(guān)方的溝通方式發(fā)送會議報告
B、將風(fēng)險管理計劃發(fā)給職能經(jīng)理查看
C、要求職能經(jīng)理及時記錄項目發(fā)生的所有問題
D、將相關(guān)方參與計劃和溝通管理計劃發(fā)給職能經(jīng)理查看
30、公司承接了一個大客戶的項目,綜合多方面的考慮,計劃該項目使用敏捷方式完成,在該項目中,客戶是一個什么樣的角色?
A、確保所有團(tuán)隊成員都了解項目的共同愿景
B、對用戶故事進(jìn)行優(yōu)先級排序
C、確定產(chǎn)品的功能和達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)
D、通常是部門或另一個小組的代表
答案及解析
26、B
試題解析:
本題考查三點估算
三點估算:一種估算技術(shù)。當(dāng)單個活動的成本或持續(xù)時間估算不易確定時,取其樂觀估算、悲觀估算和最可能估算的平均值或加權(quán)平均值。有兩種計算方式,三角分布:(最好+最可能+最壞)/3,貝塔分布:(最好+最可能×4+最壞)/6,在題干中沒有明確說明是三角分布的時候,默認(rèn)使用貝塔分布。
根據(jù)題干信息可知,最樂觀=2000萬美元,最可能=2000*130%=2600萬美元,最悲觀=2000+2400 =4400萬美元,,因此該項目成本:(2000+4*2600+4400)/6=2800 萬美元。
27、A
試題解析:
增量是團(tuán)隊在sprint 中實際交付的結(jié)果。團(tuán)隊在sprint之初想要完成的待辦項與他們實際做的工作并不是完全一致。增量是實際發(fā)生的結(jié)果,在真正交付之前,團(tuán)隊并不知道當(dāng)前sprint的增量會包含什么。只有A選項說法正確。
28、B
試題解析:
本題考查:管理項目知識,收集經(jīng)驗教訓(xùn)
關(guān)鍵詞:團(tuán)隊成員建議在完成所有項目階段后再收集經(jīng)驗教訓(xùn),這種觀點是不對,應(yīng)該在整個項目期間都要進(jìn)行收集總結(jié),應(yīng)該幫助團(tuán)隊成員主動分享經(jīng)驗教訓(xùn),因此本題的答案為B選項。
選項A:收集經(jīng)驗教訓(xùn)是在整個項目期間要做的工作,不能只是等到項目完成后才進(jìn)行。
選項C:達(dá)不到分享總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的效果。
選項D:問題日志是記錄發(fā)生的問題,無法進(jìn)行經(jīng)驗教訓(xùn)的分享。
29、D
試題解析:
本題考查:溝通管理計劃的作用和內(nèi)容
關(guān)鍵詞:職能經(jīng)理將會議報告發(fā)給了所有相關(guān)方卻遭到高管的質(zhì)疑,問項目經(jīng)理出差前該做什么。現(xiàn)在出現(xiàn)的情況只能說明用的溝通方式不對或者不應(yīng)該將報告發(fā)送給所有相關(guān)方的問題,結(jié)合四個選項,D是最符合的,因此本題的答案為D選項。
選項A:每個相關(guān)方的溝通方式都存在差異,應(yīng)該遵循溝通管理計劃。
選項B:風(fēng)險管理計劃不會記錄該怎么發(fā)送會議報告的問題。
選項C:問的是事先,只在發(fā)生的時候記錄并不能避免發(fā)生。
30、D
試題解析:
關(guān)鍵詞:客戶是什么樣的角色。
選項A屬于敏捷教練的職責(zé),選項B和C屬于產(chǎn)品負(fù)責(zé)人(PO)的職責(zé)。
選項D描述符合題干,客戶不一定就非得是另一個公司的人,比如你公司做一個ERP系統(tǒng),該系統(tǒng)是你公司的其他部門來使用,那你的客戶就是其他部門的人,在收集需求的時候需要他們部門派代表與你對接。
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